即將出發在既的同修們,
請你們在出發前先調整一下自己的心態,
不管參與者是有心病或有身病者
不要認為這次的出巡身體一定會好轉
各位不要再混淆出發的旨意,
什麼都沒開始就拿來的定論,ㄟㄟ…。
不管參與者是有心病或有身病者
不要認為這次的出巡身體一定會好轉
各位不要再混淆出發的旨意,
什麼都沒開始就拿來的定論,ㄟㄟ…。
況且在於“行法”中你有無確實如法操作一切步驟呢??
不知~~~所以……。能不能請先將自心調整乾淨,
明白此次出去的目的。
付出是不能有但書的~~~要有回饋。
人的任何一個學習方式就是在奠定自己能量與智慧,
沒有那種不撈而獲的感覺。
沒有那種不撈而獲的感覺。
一個人的業力也不是用嘴巴說說就可了決的,
有業力也要靠時間來磨平的,啟是出一趟遠門就可解決的。
我們的學習態度若一直用一種貪婪的角度~~付出就要有收穫,
那是學不到事情的真理與技巧。很多時後,
做到事後,也要若干日才會明白其所謂的“蝴蝶效應”
真正明白其中道理。
那是學不到事情的真理與技巧。很多時後,
做到事後,也要若干日才會明白其所謂的“蝴蝶效應”
真正明白其中道理。
人的思維不調整清楚 ,此次出門的義意就不大了
《就會變成跟班看戲的囉》我們自己的心態就要像是一畝荒田,
要不斷的開墾、不斷的挖掘,才有辦法變成良田。
要不斷的開墾、不斷的挖掘,才有辦法變成良田。
要想盡辦法阻止內心邪惡的那一面出現,
要帶出善良質地的那一面出來。
要帶出善良質地的那一面出來。
各位可知~~~我們的聰明才智本是由自己的陰德所聚集而成。
人的短視~~~也就是障礙到自己的福根之一ㄚ。
很多的事情我們當下的“捨去並非是無情的”,
而是我們的“無能”《沒有能力》,
我們不要在自身上留下一個“品德”有瑕疵的才人,
而是我們的“無能”《沒有能力》,
我們不要在自身上留下一個“品德”有瑕疵的才人,
在這世上的芸芸眾生裡,
不可不知每個人都有今生必備的功課要學習,
往往的出題者~~~~就是家人。
往往的出題者~~~~就是家人。
而我們就必須到外去學習經驗答案回家填充做答《猶如學生般》,
在學習上碰到難題時~~~也要懂得會發問外、還要不斷的發問,
不斷的演練才有辦法練到手巧不是嗎??
不斷的演練才有辦法練到手巧不是嗎??
在學習生命上的這一門功課~~~態度、邏輯。
是要先搞定你自己的內心。
你要什麼??才有辦法去對應你的人生。
若是無所求的心態而來,很好。
那就用學習的心態來增長知識《活到來學到老》,
學習技巧“以備不需”之用吧。
學習技巧“以備不需”之用吧。
那這一道菜就得看看倌如何的點菜囉!!
人的學習空間~~除了內在、外在。
人的長相不起眼無關,但我們的“外在行為”呈現了內在所有的缺點,
人的抗衡能力是對外不是對內,
有時想一想“家人”是最大受益者,也是最大受害者。
人的抗衡能力是對外不是對內,
有時想一想“家人”是最大受益者,也是最大受害者。
妳勒!!你勒!!你想要你的家人過如何的日子,
所有權都操之在己。
所有權都操之在己。
你能給什麼??是還活在我們身邊的親人最清楚。
若你的眼界中還停留在只有自己,只記的住別人對我們抵抗,別忘了!!
當時的你又如何的下手傷害自己的親人
《如小孩等…別忘了他們也長大了》。
當時的你又如何的下手傷害自己的親人
《如小孩等…別忘了他們也長大了》。
家~~是多數人所組合成的,一個團體也是。
沒有共識~~就沒有未來。
回頭看看你的組合~~~家人或志友。
少了一個都會是你心中最大的遺憾。
親愛的道友們!請珍惜現在所擁有的一切吧!!
by 虛前子
謝謝師姊^^!!
回覆刪除(金剛經)佛說:菩薩心不應住色布施,又云:菩薩所作福德不應貪著,是故說不受福德.
回覆刪除同修各位菩薩請共勉之.
心的智慧=邏輯思考=決定態度=表現行為=因果
加油吧!
多一點智慧,少一點貪嗔痴慢疑,比較實在.
用心去做就對了 ,感恩的心.做想要的比 較實在. 一 起加油
回覆刪除網路轉貼--心的溫度,自己決定
回覆刪除一位白髮蒼蒼的老教授在學生畢業的最後一節課時說:
「這是我給你們上最後一堂課了,這是一堂簡單的實驗課,
也是一堂深奧的實驗課,我希望你們以後能永遠記住這最後一堂課。」
教授說著,取出一個玻璃容器,又注入了半容器清水。
教授把盛水的容器放進一旁的冰櫃說:「現在我們將它製冷。」
過了一會兒,容器取出來了,裡面的水凝結成了晶瑩剔透的冰。
教授說:「0℃以下,這些水就成了冰,冰是水的另一種形態,
但水成了冰,它就不能流動了。」
「現在,我們來看水的第三種形態。」
教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放在酒精爐上,並點燃了酒精爐。
過了一會兒,冰漸漸溶化成了水,後來水被燒沸了,
咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣,
在實驗室裡靜靜地氤氳著、瀰漫著。
過了沒多久,容器裡的水蒸發乾了。
教授關掉酒精爐,讓同學們一個個驗看玻璃容器,
說:「誰能說出這些水到哪兒去了呢?」
學生盯著教授,他們不明白這最後一堂課,
學識淵博的教授為什麼給他們做這個最簡單的實驗。
教授看著那些不願回答這個問題的學生說:
「水哪裡去了呢?它們蒸發進空氣裡,融進藍藍的遼闊無邊的天空。」
教授微微頓了一頓又說:「你們可能都覺得這個實驗太簡單了,但是……」
教授口氣一轉,嚴肅地說:「它並不是一個簡單的實驗!」
教授瞅了一眼那些迷惑不解的學生說:
「水有三種狀態,人生也有三種狀態。水的狀態是由溫度決定的,
人生的狀態是由自己心靈的溫度決定的。」
教授說:「假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下,
那麼這個人的生活狀態就會是冰,
他的整個人生境界也就不過他雙腳站的地方那麼大;
假若一個人對生活和人生抱平常的心態,那麼他就是一掬常態下的水,
他能奔流進大河、大海,但他永遠離不開大地;
假若一個人對生活和人生是100℃的熾熱,
那麼他就會成為水蒸氣,成為雲朵,他將飛起來,他不僅擁有大地,
還能擁有天空,他的世界和宇宙一樣大。」
水的溫度靠火的加溫達到100℃,而人心靈的溫度則靠正面的思考、樂觀的心、
親友的關懷、溫柔體貼的心、對這世界的好奇心、勤奮努力等等來加溫。
『啟』是出一趟遠門就可解決的。→『豈』是出一趟遠門就可解決的。
回覆刪除感恩 細心的你找於找到我的錯別字
回覆刪除表示你有細心在詳讀 有時故意留下個伏筆
等不到回應 謝謝你
學生問:如何離苦得樂、了生脫死?
回覆刪除宣化上人:事事都好去、脾氣難化了'
真能不生氣、就得無價寶、
要再不怨人、事事都能好'
煩惱永不生、冤孽從何找、
長瞅人不對、就是自己苦沒了。
天氣好熱壓、給大家清涼一下
有錯字
回覆刪除[長]瞅人不對
是[常]瞅人